【以下ゼミの振り返り】
教師は子どもが学んでいくうえで、つい何か一つ最適な方法があると思ってしまう。
しかし、それは大抵の場合「教える側にとっての」であったり、「教える側が子ども時代に感じた（正しいと思ってきた）こと」であることが多いような気がする。
しかし本来、子どもにとっての最適な方法は一人一人違うはずだ。
であるならば、方法は個々が選択できるようにすべきである。
教師が方法を強いると、それを子どもが捨てる権限がなくなってしまう。そしてそれが合わなかったときに、「する」が「やらされる」になってしまい、「思考」が「作業」になってしまうのだと思う。
逆に、子どもが自分で判断して取り入れたものは、もし合わなければ自分の判断で捨てることができる。そのようなトライ＆エラーの積み重ねの中で自分に合う方法を選択できるようになる。そしてその時、その子にとっての学びは駆動するのだと思う。
オンラインゼミ（https://bit.ly/3lMsgHn）
