授業を設計する際、設定する問いや学習内容が、生徒の思考がつながっていくようなものになっていることはとても重要なことだ。 しかし、意識しないと、教師の「教えたい」が先行し、強引に生徒の学習をつなげてしまうことで、思考が途切れてしまうようなこと…

いくぼんさんと太智さんの探究ラジオに（耳だけ）参加した。 探究ラジオ 第１回『ふつうの探究』 | Peatix 太智さんの授業は昨年一度だけ風越学園で見学したことがあって、コントロールしようとしてないゆるやかさがいいなって思って、それからこっそり追い…

いくつもの分かれ道があった。 あの道に進んでいればどうだっただろうか... その道に進んだ、あの人が頑張る姿を感じ、ぐっとお腹に力を入れてみる。 この道で踏ん張る。 そう決めたのだから、地に足をつけて進む。 進んだ道を正解にする。そんな思いで1日1…